"J’ai toujours pensé qu’il fallait échanger avant d’espérer pouvoir changer"

Source Café Pédagogique : Entretien avec Dominique Sénore réalisé par François Jarraud
Écrire sur la relation enseignants - parents est forcément un exercice difficile en France où l'École n'a jamais été construite sur cette relation. Pourquoi faudrait-il que les enseignants se soucient du rapport avec les parents ?

"Je crois qu’il convient d’institutionnaliser la place des parents. En effet, c’est bien parce que nous aurons un cadre, le plus clair et le plus précis possible ; c’est bien parce que nous parviendrons à faire en sorte que les parents d’élèves soient considérés comme des acteurs à part entière de la communauté éducative et pédagogique, qu’un véritable partenariat de coopération pourra s’installer avec les enseignants et les directeur dans l’École.

Je pense qu’il ne serait pas sot de reconnaître les « parents d’élèves » et de leur accorder un véritable statut, approchant celui des représentants des personnels (c’est une proposition  que fait aussi Philippe Meirieu). Ce statut leur permettrait sans doute d’avoir du temps et des moyens pour rencontrer plus facilement celles et ceux qui sont le plus loin de l’École, d’entendre leur point de vue et leurs questions.

J’ai toujours pensé qu’il fallait échanger avant d’espérer pouvoir changer. Nous aurions là une excellente opportunité de comprendre où sont les nœuds." 

Vous trouverez sur le site du café pédagogique l'interview de Dominique Sénore, directeur adjoint d'IUFM (Institut Universitaire de Formation des Maîtres) et auteur du livre :

Parents et profs d'école, De la défiance à l'alliance, Chronique sociale

Comment parents et enseignants pourraient-ils faire alliance dans l'intérêt des enfants ? Dominique Sénore regroupe dans ce petit livre à la fois des pratiques de terrain, notamment celles de stagiaires, des analyses d'experts et des regards extérieurs : ceux de parents, de pédagogues. Ce livre s'adresse donc à tous les professeurs des écoles, novices et experts, et aux parents de leurs élèves.Avec un objectif central : comment créer de la confiance ? 

 

Rassemblement organisé par le RESF (Réseau Education Sans Frontière)

Appel à venir au rassemblement organisé par le RESF (Réseau Education Sans Frontière)

Samedi 28 novembre à 11heures

Place de la Libération - Dijon 

Pour protester contre l’expulsion au petit matin de 12 enfants Géorgiens dans des conditions de violence physique et morale déplorable et inacceptable.

Les expulsions décidées par la Préfecture de Côte d’Or se sont déroulées alors que Monsieur le Préfet signait avec le Conseil Général une Charte d’application de la convention des Droits de l’Enfant dont nous souhaitons le 20ème anniversaire.

La FCPE de Côte d’Or

FCPE - CDPE de Côte d'Or

10, rue Camille Flammarion 21000 Dijon

Tel : 03 80 74 20 21 Fax : 03 80 72 40 64

Email : fcpe21@wanadoo.fr

VISITE DE L'ECOLE

 Votre enfant connaît l’école comme sa poche : sa salle de classe mais aussi tous les espaces de vie (salle informatique, bibliothèque, salle d’arts plastiques…). Et vous ?

Nous vous proposons de visiter l’ensemble de l’école

(mise à part la cantine, pour des raisons d’hygiène)

le vendredi 27 novembre  

de 16 h 50 à 17 h 15

Cette visite sera guidée par les représentants des parents en lien avec le Directeur de l’école, et avec l’aide joyeuse des enfants accompagnés de leurs parents.

Les parents et enfants intéressés se retrouveront à l’entrée de la cour juste après la sonnerie de fin de journée (durant la visite, les enfants seront placés sous la responsabilité de leurs parents).

En répondant dès que possible au mot glissé dans le cahier de votre enfant, vous faciliterez l’organisation de ce petit temps convivial à partager entre parents et enfants.

DOSSIERS SUR LES EVALUATIONS

Nous vous invitons à découvrir les dossiers consacrés aux évaluations sur le site du café pédagogique :

Récemment, un rapport européen réalisé par Nathalie Mons met en doute l’efficacité des évaluations.
"La recherche n’a pas encore démontré par quel processus ces tests pourraient permettre de faire progresser les acquis des élèves" affirme Nathalie Mons.
Pour prendre connaissance du rapport européen de Nathalie Mons, c’est ici :
http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2009/09/RapportEuropeenNMons.aspx

Alors que la France met en place un pilotage par l'évaluation, dans les pays qui l'ont inventé, Etats-Unis et Royaume-Uni, ça grince…
Aux Etats-Unis, les tests sont accusés de réduire l'enseignement à l'enseignement des tests et finalement de faire baisser le niveau.
http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2009/01/Obama_Meuret.aspx

La querelle de l'évaluation pose évidemment la question de la recherche de l'efficacité du système éducatif. Pourquoi mesurer l'efficacité d'un service d'enseignement ? Comment le faire ? Qui décidera des suites données aux évaluations ?
Pour éclairer les enjeux de cette évolution, le Café a interrogé les meilleurs spécialistes et de grands acteurs :
http://www.cafepedagogique.net/lemensuel/lesysteme/Pages/100_Evaluation.aspx

Un article fort intéressant également, paru sur le même thème dans "Sciences humaines" n°208 d'octobre 2009 :
http://www.afs-socio.fr/FI113/63SH208-LPS-Evaluation.pdf

Bonne lecture !

Le conseil local FCPE

« Ouyapacours » : la FCPE met en ligne un outil de recensement des remplacements non assurés

- 23 septembre 2009 :

Selon un rapport de l’Inspection générale de l’Education nationale, chaque enfant perd une année de scolarité lorsque l’on fait la somme de toutes les heures de cours non assurées faute de remplacement des enseignants !
Chaque enfant doit pouvoir bénéficier de la continuité du service public d’éducation mais force est de constater la défaillance de l’Education nationale. Pour réclamer le remplacement sans délai des heures de cours manquantes, la FCPE lance son propre outil de recensement sur Internet : « Ouyapacours ».
Chaque parent d’élève pourra, sur le logiciel installé sur le site de la FCPE, signaler tout remplacement de cours non effectué. La FCPE demandera ensuite à l’autorité compétente le rétablissement de la situation de droit.
Il s’agit de démontrer que la suppression des postes d’enseignants remplaçants, à l’Ecole primaire ou dans le secondaire, nuit aux élèves et au principe de continuité du service public.
La FCPE demande au ministère de rendre public le nombre d’heures de cours qu’elle ne peut pas remplacer, de pallier les insuffisances constatées et de renoncer aux suppressions de postes d’enseignants.