Meilleurs voeux à tous les parents et enseignants.
A tous les enfants nous souhaitons une année riche en apprentissages et en réussites.
Vous avez pu constater que le blog de notre conseil local FCPE est en sommeil depuis quelques mois.
Il n'en demeure pas moins que le conseil local continue de défendre les valeurs de la FCPE et d'oeuvrer pour l'égalité des chances de tous les enfants (rythmes scolaires, évaluations, aide aux enfants en difficultés...)
Un nouvel espace est en cours de création en lien avec le site national de la FCPE. Nous vous tiendrons informés. Retrouvez toutes les infos sur http://www.fcpe.asso.fr/.
Vous pouvez bien sûr continuer de prendre contact avec vos représentants au conseil local de l'école par courrier électronique fcpe.jj1@gmail.com ou en déposant un courrier dans la boîte aux lettres de l'école.
Pour mémoire, vos représentants FCPE au conseil d'école Jean jaurès 1 sont :
Michel Haberstrau, Roland Fourneray, Valérie Vigneau et Hugues Olivier.
POSITION DE LA FCPE concernant les évaluations
13 décembre 2010 :
Evaluations en primaire : il est grand temps de tirer les conclusions de la concertation -
C'est une évaluation en début d'année qu'il faut mener à la fin de chaque cycle, si l'on veut qu'il reste du temps pour apporter des réponses aux difficultés d'apprentissage décelées chez les enfants plutôt que d’attendre la fin du cycle et proposer un redoublement qui n’est pas une solution.
La FCPE se désole de ce que rien n'avance concernant les évaluations nationales dans le premier degré. Cela va faire deux ans que les élèves de CE1 et de CM2 subissent des évaluations à contretemps de leurs besoins et de ceux de leurs enseignants. Cette situation ne permet pas de mettre en place des solutions pour remédier aux difficultés. Pour les CM2, la situation est particulièrement absurde puisqu'ils sont évalués en janvier sur la totalité du programme de l'année qu'ils ne peuvent donc matériellement pas avoir acquis à cette date.
C'est une évaluation en début d'année qu'il faut mener à la fin de chaque cycle, si l'on veut qu'il reste du temps pour apporter des réponses aux difficultés d'apprentissage décelées chez les enfants plutôt que d’attendre la fin du cycle et proposer un redoublement qui n’est pas une solution.
Il est temps de passer de la parole aux actes pour trouver une solution constructive à cette question. Pour la FCPE, un pallier d'évaluation devrait également être envisagé avant la fin du dernier pallier du socle commun, en début de 3ème par exemple.
Monsieur le ministre, ces évaluations demandent du temps pour y associer les acteurs, terminer la rénovation de leur contenu et des modalités correspondantes. Les parents ne pourraient accepter que les évolutions demandées par tous restent lettre morte.
dimanche 2 janvier 2011
lundi 20 septembre 2010
Elections représentants des parents d'élèves
Chaque année, les parents d'élève élisent leurs représentants au conseil d'école.
Si vous souhaitez rejoindre les parents présents sur la liste FCPE, vous investir au sein de l'école, c'est encore possible.
Il suffit de nous envoyer un mél à fcpe.jj1@gmail.com et nous prendrons rapidement contact avec vous.
N'hésitez plus!
Si vous souhaitez rejoindre les parents présents sur la liste FCPE, vous investir au sein de l'école, c'est encore possible.
Il suffit de nous envoyer un mél à fcpe.jj1@gmail.com et nous prendrons rapidement contact avec vous.
N'hésitez plus!
La rentrée 2010 expliquée aux parents.
NB: tous les développements sont à retrouver dans l'article à l'adresse : http://4tous.net/ecoledemain/spip.php?article506
"Parents, votre enfant, ou l’un de vos enfants a peut-être effectué sa toute première rentrée cette année en maternelle. Peut-être que l’un, l’autre, ou plusieurs d’entre eux poursuivent leur parcours à l’école, au collège, au lycée.
Or, vous avez beaucoup entendu parler ces derniers temps de modernisation, de recherche d’efficacité dans l’éducation nationale, de volonté d’aide aux enfants en difficulté, de lutte contre l’échec scolaire.
Quand on est extérieur à la structure, il est difficile de mesurer à quel point la réalité sur le terrain est éloignée de ces déclarations. La "réforme" majeure imposée à l’école ces dernières années a été la suppression de plus de 50.000 postes d’enseignants. Conformément aux lettres d’application reçues en juin, les recteurs d’Académie doivent en cette rentrée 2010 trouver encore d’autres "gisements" de postes à supprimer, ce qui n’est pas sans conséquences plus ou moins directes sur la qualité de l’accueil de votre enfant.
Menace sur la maternelle.
Seuil d’ouverture amené à 32 élèves par classe ! Imaginez un peu la violence imposée aux enseignants et aux enfants, la difficulté d’offrir à chaque enfant l’écoute et l’espace de parole qu’il mérite.
Suppression de l’accueil des deux ans, remise en cause de l’accueil des trois ans.
La maternelle à 3 ans, ça y est, ce n’est plus un droit. (Comment, à la rentrée 2007, par un léger changement du règlement intérieur, il devenait impossible d’inscrire en petite section dans le Puy de Dôme les enfants n’ayant pas 3 ans révolus avant septembre.)
Ecole maternelle et jardins d’éveil.
Création de jardins d’éveil de gestion municipale ou privée, payants, et sans garantie de qualification des personnels.
Moins de temps scolaire, des journées plus longues, des programmes appauvris.
2 heures par semaine en moins, ça fait 566h supprimées entre le CP et le CM2, soit une demi-année d’école ! Par contre, avec le "soutien", ça impose aux enfants en difficulté des journées de 6h30 ou 7h !
Les programmes 2008, supposés plus simples, se sont considérablement appauvris dans les matières d’éveil : sciences, histoire-géo, arts plastiques etc... Par contre, les objectifs en grammaire, orthographe, calcul, conjugaison ont été alourdis, au point de soulever l’indignation inédite des deux ministres de l’EN précédents :
Les nouveaux programmes de l’école primaire, analysés par deux anciens ministres de l’EN.
Menace sur les petites structures, notamment en milieu rural.
Exemple révélateur d’une fermeture qui s’est faite à la rentrée 2010 en Auvergne, sans concertation, sans étude d’impact, sans respect du vote démocratique.
Suppression de l’aide spécialisée.
Les postes d’enseignants spécialisés et de psychologues scolaires du RASED sont progressivement supprimés. Les enfants en difficulté d’adaptation et/ou d’apprentissage ne recevront donc plus aucune aide spécialisée, ni leurs parents, ni leurs enseignants.
Aider les enfants en difficulté : mieux sans RASED ?
A ide personnalisée : Organiser la désorganisation de l’école.
Suppression des remplaçants.
Les remplacements de courte durée ne seront plus assurés.
Au collège et au lycée, on place face aux élèves plus d’un tiers de vacataires embauchés en CDD, sans statut et sans formation, on multiplie les heures supplémentaires... Les intervenants en langue restants dans le primaire seront remerciés. Les maîtres bricoleront comme ils peuvent.
Suppression de la formation des enseignants.
La formation professionnelle des maîtres est supprimée : les nouveaux enseignants, recrutés au niveau master (Bac + 5) sont directement affectés à plein temps dans les classes.
Formation de maîtres : citoyens, on nous ment ! Communiqué des enseignants, accompagné d’une déclaration des inspecteurs.
Hamsterisation : 1,6 million d’élèves cobayes de la réforme de la formation des enseignants dès septembre 2010.
Témoignage d’un jeune prof d’histoire-géo, placé en cette rentrée devant les élèves, sans aucune formation.
7 165 enseignants dans le primaire et 8 300 professeurs dans le secondaire concernés.
En parallèle, il est prévu que le nombre des conseillers pédagogiques soit réduit, que les temps de formation continue proposés soient également limités. (*)
Nouvelles évaluations nationales.
Les évaluations nationales précédentes avaient lieu en début d’année en CE2 et en 6ème, elles permettaient un diagnostic et une aide effective.
Les nouvelles évaluations nationales se situent en cours d’année de CE1 et de CM2. Elles ont pour but d’évaluer les résultats des écoles, et de façon binaire, inadaptée, sans aucune rigueur, imposant à tous un stress inutile et contre-productif.
Vous en trouverez les analyses détaillées dans les dossiers correspondants : CE1 et CM2.
Le commentaire d’un inspecteur sur ces nouvelles évaluations.
Base élèves.
Inscription des élèves, sur une durée de 30 ans, dans des fichiers informatiques accessibles à d’autres administrations.
Base élèves : toujours pas résignés...
Normalement et par décision du conseil d’Etat, l’Education Nationale a le devoir de vous informer de l’utilisation des données concernant votre enfant dans ce fichier, et de votre droit à vous y opposer.
Pour l’actualité sur ce sujet, consulter le site du CNRBE."
"Parents, votre enfant, ou l’un de vos enfants a peut-être effectué sa toute première rentrée cette année en maternelle. Peut-être que l’un, l’autre, ou plusieurs d’entre eux poursuivent leur parcours à l’école, au collège, au lycée.
Or, vous avez beaucoup entendu parler ces derniers temps de modernisation, de recherche d’efficacité dans l’éducation nationale, de volonté d’aide aux enfants en difficulté, de lutte contre l’échec scolaire.
Quand on est extérieur à la structure, il est difficile de mesurer à quel point la réalité sur le terrain est éloignée de ces déclarations. La "réforme" majeure imposée à l’école ces dernières années a été la suppression de plus de 50.000 postes d’enseignants. Conformément aux lettres d’application reçues en juin, les recteurs d’Académie doivent en cette rentrée 2010 trouver encore d’autres "gisements" de postes à supprimer, ce qui n’est pas sans conséquences plus ou moins directes sur la qualité de l’accueil de votre enfant.
Menace sur la maternelle.
Seuil d’ouverture amené à 32 élèves par classe ! Imaginez un peu la violence imposée aux enseignants et aux enfants, la difficulté d’offrir à chaque enfant l’écoute et l’espace de parole qu’il mérite.
Suppression de l’accueil des deux ans, remise en cause de l’accueil des trois ans.
La maternelle à 3 ans, ça y est, ce n’est plus un droit. (Comment, à la rentrée 2007, par un léger changement du règlement intérieur, il devenait impossible d’inscrire en petite section dans le Puy de Dôme les enfants n’ayant pas 3 ans révolus avant septembre.)
Ecole maternelle et jardins d’éveil.
Création de jardins d’éveil de gestion municipale ou privée, payants, et sans garantie de qualification des personnels.
Moins de temps scolaire, des journées plus longues, des programmes appauvris.
2 heures par semaine en moins, ça fait 566h supprimées entre le CP et le CM2, soit une demi-année d’école ! Par contre, avec le "soutien", ça impose aux enfants en difficulté des journées de 6h30 ou 7h !
Les programmes 2008, supposés plus simples, se sont considérablement appauvris dans les matières d’éveil : sciences, histoire-géo, arts plastiques etc... Par contre, les objectifs en grammaire, orthographe, calcul, conjugaison ont été alourdis, au point de soulever l’indignation inédite des deux ministres de l’EN précédents :
Les nouveaux programmes de l’école primaire, analysés par deux anciens ministres de l’EN.
Menace sur les petites structures, notamment en milieu rural.
Exemple révélateur d’une fermeture qui s’est faite à la rentrée 2010 en Auvergne, sans concertation, sans étude d’impact, sans respect du vote démocratique.
Suppression de l’aide spécialisée.
Les postes d’enseignants spécialisés et de psychologues scolaires du RASED sont progressivement supprimés. Les enfants en difficulté d’adaptation et/ou d’apprentissage ne recevront donc plus aucune aide spécialisée, ni leurs parents, ni leurs enseignants.
Aider les enfants en difficulté : mieux sans RASED ?
A ide personnalisée : Organiser la désorganisation de l’école.
Suppression des remplaçants.
Les remplacements de courte durée ne seront plus assurés.
Au collège et au lycée, on place face aux élèves plus d’un tiers de vacataires embauchés en CDD, sans statut et sans formation, on multiplie les heures supplémentaires... Les intervenants en langue restants dans le primaire seront remerciés. Les maîtres bricoleront comme ils peuvent.
Suppression de la formation des enseignants.
La formation professionnelle des maîtres est supprimée : les nouveaux enseignants, recrutés au niveau master (Bac + 5) sont directement affectés à plein temps dans les classes.
Formation de maîtres : citoyens, on nous ment ! Communiqué des enseignants, accompagné d’une déclaration des inspecteurs.
Hamsterisation : 1,6 million d’élèves cobayes de la réforme de la formation des enseignants dès septembre 2010.
Témoignage d’un jeune prof d’histoire-géo, placé en cette rentrée devant les élèves, sans aucune formation.
7 165 enseignants dans le primaire et 8 300 professeurs dans le secondaire concernés.
En parallèle, il est prévu que le nombre des conseillers pédagogiques soit réduit, que les temps de formation continue proposés soient également limités. (*)
Nouvelles évaluations nationales.
Les évaluations nationales précédentes avaient lieu en début d’année en CE2 et en 6ème, elles permettaient un diagnostic et une aide effective.
Les nouvelles évaluations nationales se situent en cours d’année de CE1 et de CM2. Elles ont pour but d’évaluer les résultats des écoles, et de façon binaire, inadaptée, sans aucune rigueur, imposant à tous un stress inutile et contre-productif.
Vous en trouverez les analyses détaillées dans les dossiers correspondants : CE1 et CM2.
Le commentaire d’un inspecteur sur ces nouvelles évaluations.
Base élèves.
Inscription des élèves, sur une durée de 30 ans, dans des fichiers informatiques accessibles à d’autres administrations.
Base élèves : toujours pas résignés...
Normalement et par décision du conseil d’Etat, l’Education Nationale a le devoir de vous informer de l’utilisation des données concernant votre enfant dans ce fichier, et de votre droit à vous y opposer.
Pour l’actualité sur ce sujet, consulter le site du CNRBE."
dimanche 12 septembre 2010
Assemblée Générale du Conseil local FCPE Jean Jaurès 1
Chers parents,
Nos enfants ont repris le chemin de l'école, maternelle ou élémentaire, et nous souhaitons à chacun une belle année scolaire...
Nous vous proposons de nous retrouver
Mardi 14 septembre 2010 à 17h30,
salle polyvalente de l’école élémentaire
pour l'Assemblée Générale du Conseil local FCPE Jean Jaurès 1
Cette réunion, ouverte aux parents adhérents ou non, sera l’occasion de présenter le bilan des actions conduites l’année écoulée pour les écoles maternelle et élémentaire Jean Jaurès 1. Nous échangerons ensemble et ferons un point sur les préoccupations des parents quant aux évolutions actuelles de l’Ecole Primaire. Les listes des représentants de parents aux conseils d’école élémentaire et maternelle, conduites par notre conseil local FCPE (Fédération des Conseils de Parents d’élèves des Ecoles Publiques) seront constituées à cette occasion. Si vous souhaitez mieux connaître notre rôle et/ou si vous souhaitez participer activement à la vie de l’école, n’hésitez pas à nous rejoindre.
lundi 14 juin 2010
Revue de presse sur les rythmes scolaires
Les rythmes scolaires sous la houlette d'un comité de pilotage
L'allégement des rythmes scolaires se heurte à des intérêts divergents
Le ministre de l'Education nationale, Luc Chatel, installe aujourd'hui une conférence qui se penchera pendant près d'un an et « sans tabou » sur l'organisation de la journée, de la semaine et de l'année scolaires.
http://www.lesechos
L'Allemagne se dirige vers un allongement de la journée de cours
http://www.lesechos
Questions de rythmes. Une conférence pour améliorer le calendrier scolaire s’ouvre aujourd’hui.
http://www.liberati
«Notre vie scolaire s’esquisse en 1939»
Interview vacances. Georges Fotinos, spécialiste des rythmes à l’école
http://www.liberati
Marie-Josèphe Challamel « Il est temps de remettre au centre l’intérêt de l’enfant »
À l’occasion de l’installation, hier, du comité de pilotage de la conférence nationale sur les rythmes scolaires, Marie-Josèphe Challamel, pédiatre et spécialiste du sommeil de l’enfant, décrypte les principaux enjeux de cette question.
http://www.humanite
Les écoles rurales dans le viseur de Luc Chatel
Pour réduire le nombre de postes d'enseignants, le ministère de l'Education souhaite multiplier les fermetures de classes dans les écoles à faible effectif.
http://www.liberati
Requête devant le conseil d’Etat sur la formation des enseignants
http://www.elunet.
Le décret relatif aux établissements et services d’accueil des enfants de moins de six ans a été publié au Jo du 8 juin 2010
http://www.elunet.
Semaine de quatre ou cinq jours, cours le matin et sport l'après-midi, raccourcissement des vacances d'été : autant de sujets controversés au menu de ce comité
http://www.lemonde.
http://www.lemonde.
Rythmes scolaires : les Français seront consultés
http://www.lefigaro
http://www.lefigaro
L'allégement des rythmes scolaires se heurte à des intérêts divergents
Le ministre de l'Education nationale, Luc Chatel, installe aujourd'hui une conférence qui se penchera pendant près d'un an et « sans tabou » sur l'organisation de la journée, de la semaine et de l'année scolaires.
http://www.lesechos
L'Allemagne se dirige vers un allongement de la journée de cours
http://www.lesechos
Questions de rythmes. Une conférence pour améliorer le calendrier scolaire s’ouvre aujourd’hui.
http://www.liberati
Le rythme scolaire idéal existe bel et bien
http://www.la-
http://www.la-
Semaine de quatre jours à l’école : dix-neuf ans pour reconnaître un échec
http://droitdesuite
http://droitdesuite
Ecole: la France songe à la journée partagée, l'Allemagne en revient.
Confrontée au mauvais niveau de ses élèves et à la persistance des inégalités, l'Allemagne a entrepris de réformer son système scolaire.
http://www.liberati
Confrontée au mauvais niveau de ses élèves et à la persistance des inégalités, l'Allemagne a entrepris de réformer son système scolaire.
http://www.liberati
«Notre vie scolaire s’esquisse en 1939»
Interview vacances. Georges Fotinos, spécialiste des rythmes à l’école
http://www.liberati
Marie-Josèphe Challamel « Il est temps de remettre au centre l’intérêt de l’enfant »
À l’occasion de l’installation, hier, du comité de pilotage de la conférence nationale sur les rythmes scolaires, Marie-Josèphe Challamel, pédiatre et spécialiste du sommeil de l’enfant, décrypte les principaux enjeux de cette question.
http://www.humanite
et aussi:
« Des réformes faites au détriment des enfants »
Jean-Jacques Hazan, président de la FCPE.
http://www.humanite
Jean-Jacques Hazan, président de la FCPE.
http://www.humanite
Les couacs annoncés de la rentrée scolaire
Dans un contexte de restrictions budgétaires tous azimuts, la rentrée 2010 s’annonce plombée par une série de réformes qui vont encore aggraver la situation de l’école publique.
http://www.humanite
Dans un contexte de restrictions budgétaires tous azimuts, la rentrée 2010 s’annonce plombée par une série de réformes qui vont encore aggraver la situation de l’école publique.
http://www.humanite
Education artistique et culturelle à l'école
http://www.territor
et
http://www.educatio
http://www.territor
et
http://www.educatio
Les écoles rurales dans le viseur de Luc Chatel
Pour réduire le nombre de postes d'enseignants, le ministère de l'Education souhaite multiplier les fermetures de classes dans les écoles à faible effectif.
http://www.liberati
Requête devant le conseil d’Etat sur la formation des enseignants
http://www.elunet.
A lire dans Le Monde Diplomatique – Juin 2010
*
New York remet en cause le tout-sécuritaire à l’école
Par Chase Madar
En avril, en France, les états généraux de la sécurité à l’école ont mis l’accent sur les portiques détecteurs d’armes et la présence policière dans les établissements. Un simple regard sur l’expérience new-yorkaise aurait pourtant douché cet enthousiasme sécuritaire.
http://www.monde-
*
New York remet en cause le tout-sécuritaire à l’école
Par Chase Madar
En avril, en France, les états généraux de la sécurité à l’école ont mis l’accent sur les portiques détecteurs d’armes et la présence policière dans les établissements. Un simple regard sur l’expérience new-yorkaise aurait pourtant douché cet enthousiasme sécuritaire.
http://www.monde-
Washington à la conquête du "9-3"
Qui connaît le mieux les banlieues françaises ? Sans doute l'ambassade des Etats-Unis, qui y tisse un solide réseau, à la recherche des futures élites. L'inauguration d'une fresque murale géante à Villiers-le-
http://www.lemonde.
Qui connaît le mieux les banlieues françaises ? Sans doute l'ambassade des Etats-Unis, qui y tisse un solide réseau, à la recherche des futures élites. L'inauguration d'une fresque murale géante à Villiers-le-
http://www.lemonde.
Les crèches priées de pousser les murs
Le gouvernement a adopté le décret qui ouvre l'accueil en «surnombre» dans les crèches, passant outre la mobilisation des professionnels réunis sous la bannière «pas de bébés à la consigne».
http://www.liberati
Le gouvernement a adopté le décret qui ouvre l'accueil en «surnombre» dans les crèches, passant outre la mobilisation des professionnels réunis sous la bannière «pas de bébés à la consigne».
http://www.liberati
Le décret relatif aux établissements et services d’accueil des enfants de moins de six ans a été publié au Jo du 8 juin 2010
http://www.elunet.
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